Step3. Cnslidatin
1、Gae 选取两组同学进行竞赛，每组两人。老师先后出示八个疾病类的单词，两位同学一位表演，一位猜，最先猜完的就是胜利者。
2、操练句型及单词
师出示图片问：What’s wrng with u?
要求生根据图片内容边做相应的动作边回答：I’ve gt a……
T: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.
3、学生两人一组自编对话并表演
4、P18 Wr in pairs
a.Picture1 师生问答
b. Picture 2-6 学生两人一组看图进行模仿练习。然后分角色进行表演。
六、作业设计
1、抄写要求四会掌握的单词和词组。
2、运用所学的词组和句型自由交谈
3、根据D部分图片编写对话
七、板书设计
Unit 2 A telephne call (B ≈ D) Date
A: What’s wrng with u? a tthache
B: I’ve gt a / an… bacache
A: I’ srr t hear that. headache
I hpe u get better sn. stach ache
an earache
a fever
cld cugh
第三课时
一、教学内容
E Read and act ≈ H Sa a rhe
二、教学目标
1.进一步掌握句型Hw d u feel nw ? I feel … I can get a/se …fr u. 及 What’s wrng with u ? I’ve gt a …
2. 能正确地听、说、读、写句子 Hw d u feel nw ? I feel … What’s wrng with u? I’ve gt …
3. 能听懂、会说、会读日常交际用语 Srr， Wrng Nuber
三、教学重点：
能正确地听、说、读、写句子 What’s wrng with u ? I’ve gt a … Hw d u feel nw? I feel …
四、教学难点：
能正确地听、说、读、写句子 What’s wrng with u ? I’ve gt a … Hw d u feel nw? I feel …