一、教学内容
Part B L, read and learn and D Wr in pairs
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写单词：
a headache, a bad, a cugh, gt, a fever, a cld.
2、能正确地听、说、读单词：a tthache, an earache, a bacache, a stachache.
3、通过师生之间真实的交流，学会用句型：What’s wrng with u ? I’ve gt... I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.询问他人的身体状况。
三、教学重点和难点
1、能正确地朗读和书写本课时要求掌握的单词。
2、能正确地理解和运用句型What’s wrng with u? ---I’ve gt …
四、教具准备
1、本课所教单词的图片。
2、录音机和磁带。
五、教学过程
Step1. Revisin
1. Sing a sng ‘Wish u are happ ever da’
2. Pla a gae
Give the students se rders.
T: Tuch ur nse/ees/head/ear/tth(导入bac stach)
3. Free tal
T: Hw are u?
S: Fine, than u. /Nt s gd
当有学生回答Nt s gd 时，教师关切地询问What’s the atter?
What’s wrng with u? 并用手势引导学生回答。
（What’s the atter? 在4A出现过教师可告诉学生What’s the atter?和What’s wrng with u?的意思一样.）
板书：What’s wrng with u? 生跟读
在生回答后,师：I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.[板书，生跟读]
Step 2. Presentatin
1、Teach: tthache
a. 师与一生表演呈现
T: Hw are u?
S: Nt s gd.
T: What’s wrng with u?
S: I’ve gt a tthache. (托腮作痛苦状)
T: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.
b. 师出示图片并配以单词 a tthache
生跟读：a tthache&nt;&nt; ——a tthache—— I’ve gt a tthache.
(板书：I’ve gt a….)
c. Practice in pairs
A: What’s wrng with u?
B: I’ve gt a….
A: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.
师问生答 生问生答
2、同法教学单词 earache bacache headache stachache
并启发学生总结此类单词的词尾特点：后缀-ache
3、 学单词fever cld cugh
4、 听B部分录音并跟读