《人物描写一组》优秀教案设计

2018-08-25教案

  教学目标

  1.认识12个生字,会写14个生字,能正确读写侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜等词语。

  2.正确、流利地朗读课文,感受鲜活的人物形象。

  3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。

  4.引导激发学生阅读中外名著的兴趣。

教学重点

  感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象,体会作家描写人物的方法

教学难点

  体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。

课前准备

  观看电影《小兵张嘎》电视《红楼梦》《儒林外史》教学时间:1课时

教学过程

一.激情导入

  同学们,在上节课的学习中,我们认识了许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象,那么作者是如何写出他们的风采的?有哪些我们可以借鉴的地方呢?今天我们就来继续学习《人物描写一组》。

二.提炼写法

(一)总结文本写法。

  1.思考这篇文章的主人公有哪几位

  小嘎子、严监生和王熙凤。(电脑出示三个人物头像)

  2.回顾人物形象的性格特点及描写方法。

  ⑴小嘎子给人的印象是顽皮机敏、争强好胜,永不服输。(学生边说教师边点击鼠标,链接到小嘎子页面)作者抓住了小嘎子的动作、心理来写的,还运用了不少修辞方法。

  ⑵指读《临死前的严监生》,思考《儒林外史》里的严监生性格特点及描写方法。

  严监生非常吝啬贪财,是个要钱不要命的人。作者是抓住人物的动作、神态等细节来写的,尤其是严监生伸出两个手指的细节。

  ⑶指读《林黛玉初见凤辣子》,思考王熙凤性格特点及描写方法。

  王熙凤很泼辣很张狂,这从对林黛玉和贾母的侧面描写可以体现出来;说话见风使舵,这从作者正面的语言描写可以看出来。

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