《寻找幸运花瓣儿》优秀教案范文

2018-08-25教案

  这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香,最后终于如愿以偿的故事,揭示了幸运源于新的发现,是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的,但专心致志寻找的过程,以及最终发现后的惊喜,确实令人感到无比的快乐。

教学要求

  1.知识与技能

  (1)学习并掌握本课的生字新词,摘抄自己喜欢的句子。

  (2)理解课文内容,体会寻找、发现中的快乐。

  (3)正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.过程与方法

  尊重学生的主体地位以及学生阅读的个性化理解,引导学生质疑问难,读中释疑,以读促思,以思促读,从而感悟课文中所蕴含的深刻的哲理。

  3.情感、态度与价值观

  (1)体验作者寻找幸运花瓣这一过程的快乐。

  (2)引导学生懂得感受生活、热爱生活,懂得从生活中的寻觅中感受快乐。

  重难点、关键

  1.体会发现的快乐。

  2.感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活,懂得在平凡的生活中寻找快乐。

课时划分

  两课时

教学设计

第一课时

教学目标

  1.初读课文,学习并掌握本课的生字新词。

  2.引导学生质疑探究、合作学习,初步把握课文的主要内容,理清文章的条理。

  3.有感情地朗读课文。

教具准备

  生字词语卡片

教学过程

一、揭示课题,引导质疑

  1.教师板书课题,全班一起读课题。

  2.指名说说幸运的意思。(称心如意;运气好)

  3.引导学生质疑,教师归纳。

  (1)这幸运花瓣指的是什么?

  (2)为什么要寻找幸运花瓣?

  (3)怎么寻找幸运花瓣?

  (4)找到幸运花瓣了吗?

  4.教师导入:是呀,世界真是太神奇了,还有幸运花瓣。作者能找到吗?是怎么找到的?请同学们发挥小组的力量,一起读课文,共同解答刚才提出来的问题。

  (从题目入手,引导学生质疑问难,鼓励学生小组合作探究,解答疑难)

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