四、小结
通过小黄鹂这个故事,使我们懂得了很多,我们不应该每天只顾自己,而不去关心周围的人,应该注意观察周围,主动去帮助那些需要帮助的人。
五、板书设计
18、离开妈妈的小黄鹂
第一天只顾捉虫子
把虫子送给白头翁关心别人
第二天帮白杨树请来大夫朋友众多
跟小百灵鸟学唱歌生活丰富
第三课时
教学目标:
1、指导学习运用多种方法识记生字字形。
2、指导学生在田字格中正确、规范地书写生字。
3、继续有感情地朗读课文自主积累词语。
教学重点:
正确书写8个生字。
教学难点:
会用多种方法识记生字字形。
教学方法:观察讨论比较
教学准备:生字卡、小黑板
教学过程:
一、出示生词卡片、认读
第一次、真好听、治病、唱歌、离开、可怜、森林、医院、也许
二、分段指名朗读课文,师生共同评议。
三、识记生字字形
小组合作学习,用学过的方法自己选择识记生字字形。
1)加一部分组成本课生字。
次:欠加上两点水旁,就是次。
真:直的下面加上一撇、一点,就是真。
治:台加上三点水旁就是治。
2)熟悉的部件组成字。
唱:由口字旁和右边的两个日组成的,右边的两个日字,上面的小一些,下面的大一些,托住上面。
要:上半部分的西,下半部分的女都是我们学过的字,放在一起就是我们要学的要。
四、指导书写
真:里面有三横。
唱:左右结构,右边下半部分的曰要写得宽一些,托住上面的日,但是不要写成上下结构,不能托住口。
比:左右结构,左右看着相似,在书写上大不相同,左边是有竖提和横组成的,右边是有竖弯钩和撇组成的,每一笔都不同,注意区分。
亲:上下结构,下面不是木字,二是横加一个小字。
春:这个字中的一撇、一捺要写的长一些,托住上面,也盖住下面,笔顺是:先写三横,再写一撇,一捺。
五、书写展示交流。