《10的认识》教案范文

2018-08-26教案

  教学内容:

  10的认识,6465页及练习九第13题

教学目标:

  1、引导学生经历10认识的过程,初步建立10的数感

  2、学会10的数数、认读,比较大小和组成及10的写法,对10的数概念获得全面认识和掌握

  3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

  4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。

重点难点:

  掌握10的组成

教具准备:

  实物投影器、课件、尺子

教学过程:

  一、引入新课

  1、猜謎引出已认识的数09。

  同学们,我们来猜猜谜语,好不好?

  有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点。

  0和6之间有哪些我们认识的数?

  (伸出5指)它添上2是谁?

  7的相邻数是谁?

  8再添上1是几?

  2、9再添上1是几?

  3、今天我们就来学习10的认识(板书课题)

  二、探究新知

  1、10的含义及10以内数的顺序。

  (1)生活中和10有关的事情很多,你能用一句话说说吗?

  (2)请小朋友们数数第一排有几个人?(8人)

  想让第一排有10个人,谁有办法?

  学生回答:一个小朋友站进去就可以了。

  数一数现在有几个人?谁是第10个人?你是从哪边数的?还有谁也可以是第10个人?怎样数?

  (3)同学们在学习中经常用到尺子,请小朋友观察(实物投影)9有8的后面,10在哪里,为什么?

  引导学生回答,9再添上1就是10,10在9的后面,10比09都大。

  (4)刚才我们猜了谜底09的谜语,你能编谜底是10的谜语吗?先在4人小组里说一说,再选一个最好的给大家听。

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