《祖国啊我亲爱的祖国》的优秀教案设计

2018-08-29教案

  学习目标

  1. 有感情地朗读,体会诗人的思想感情;

  2. 了解朦胧诗的特点;

  3. 初步感知诗歌中的意象特征。

  教学重点

  有感情地朗读,体会诗人的思想感情。

  教学难点

  诗歌中的意象。

  教学准备

  学生准备:1. 预习课文,运用工具书读准字音,熟读全诗;2. 回顾所学现代诗歌,找出和本文类似的诗歌及特点。3. 查阅有关舒婷的资料及本诗的写作背景。

  教师准备:1. 有关舒婷的资料、本诗写作背景及朦胧诗的相关资料;2. 《祖国啊,我亲爱的祖国》的录音材料或范读准备。

  课时预计

  1课时。

  课  型

  自主学习课。

  学习步骤及内容

  一、导入

  祖国,一个普通的词语,却能唤起人们心底真挚而深切的情感。20世纪70年代末,刚刚经过十年浩劫,面对伤痛满身的祖国,一个普通的女工在唱咏《祖国啊,我亲爱的祖国》。她充满激情的歌唱,表达了自己与祖国命运的息息相关,她为之悲,为之喜,为之蓬勃奋飞!让我们一起来感受诗人那质朴厚重的情感吧!

  播放录音材料或教师配乐范读,导入学习情境。

  二、初读感知

  1. 从刚才的朗读中你能体会到诗人怎样的情感?你有什么感受?

  2. 本诗和我们以前学的哪一首诗类似,你还能读出几句来吗?它们有什么共同特点?

  (九年级上册第3课《星星变奏曲》,“如果大地的每个角落都充满了光明/谁还会需要星星/谁还会……”它们都是朦胧诗,构思强调内在思维,表现手法追求意象化,往往象征、暗示、通感等并用,主题具有多义性。)

上一篇:《用列举法求概率》的优秀教案设计下一篇:朝花夕拾优秀教案