《我们的教室》的课堂教案设计

2018-08-29教案

  教学目标

  1、学会本课的8个生字,理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。

  2、能从课文中找出打比方的句子,并理解它的意思。

  3、读懂第3段,初步知道按方位顺序写的段的特征,认识方位词,了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。

  4、能正确、流利地朗读课文。

教学重点

  学习课文第3段,认识方位词,了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。

教学难点

  1、理解课文第3段中比喻句的含义, “大黑板就像一方土地,老师带我们在这里播撒着希望的种子”,含义较深,学生难以理解。

  2、能仿照第3段的写法,按方位顺序介绍自己教室的某一地方的陈设。

教学过程

一、启发谈话,揭题。

  1、小朋友,你能说说我们的教室是怎样的吗?(说某一处)

  如果像刚才那样介绍我们的教室:一会儿说课桌,一会儿说日光灯,一会儿说讲台,别人会听得糊里糊涂的。

  虽然我们几乎天天坐在教室里,但要把教室有条理地介绍给别人,还是挺不容易的。

  2、今天,我们要通过学习19课《我们的教室》(出示课题),来学习怎样按方位顺序介绍一个地方,这也是我们这个单元的学习重点。

二、初读课文

  1、那么,小作者是怎样介绍他们的教室的呢?我们来听课文的录音。听录音,要求:

  (1)边听边标好小节。

  (2)注意听准生字的读音,划出新词。

  2、分小组自学,师指导。

  a课件出示要求:

  (1)一起读读生字、词语。

  (2)说说用什么好方法记住了哪些生字,提出不理解的词语进行讨论。

  (3)分段读通课文,说说各段介绍了什么。

  读读单元提示,想想本单元训练的重点是什么。

  b小组学习,师巡回指导。

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