(2)(课件出示第三自然段课文)师:袋鼠当上大王,可激动了,谁来表演一下。(学生戴着头饰表演读)师:大王下了命令还不快跳!
师边跳边现场采访:我虽然是兔子,这老跳也受不了呀!我说熊弟弟,你怎么样了?大家做直摇头的动作,练习读这段后面部分。
(3)师:哎,伙伴们,这两个大王可没让我们少受苦,这猴子大王会不会……(课件出示课文第三段学生用担心的语气读。)
学生戴着头饰表演读猴子的话(学生和老师一起表演欢呼的场景)
4、请戴着皇冠的狮子大王、表演猫头鹰、袋鼠、猴子的同学上台,师:狮子大王,你准备把皇冠给谁呀?
学生边读课文最后一段中狮子的话边将王冠戴在猴子头上。
师:伙伴们,你们有什么问题要问狮子大王吗?(学生采访狮子,让他们明白只有尊重别人的习惯,才能受人喜爱。)
四、创设情境,结束学习。
(课件播放有鸟声、昆虫声、水声的充满着大自然气息的音乐;出示大森林的图片)话外音:自从猴子当上大王后,森林里又恢复了往日的平静,小动物们按照自己的方式愉快地生活着。