人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理之不同标准》的教案

2018-08-30教案

  教学内容:

  教材28页例2、做一做及练习七4-8题。

  教学目标:

  1.学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。

  2.培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。

  3.让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中。

  教学重点:

  按不同标准进行分类。

  教学过程:

  一、引入新课

  复习:上节课我们已经学了按一个标准进行分类,谁能说说什么是分类?

  引入:今天这节课我们继续学习分类。(板书课题:分类)

  二、小组活动,探究新知

  1.出示例2

  [观察这些人有什么不同?(有大人和孩子、有男有女)请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。]

  2.小组讨论。

  [说出自己是按什么分类的,又是怎样记录分类结果的?]

  汇报交流。

  [要求:说说你是怎么分的,再听听别人是怎么分的。]

  3.指导看书。

  a.说说书上两个小朋友是怎么分的。

  按大人和小孩分:大人8人,小孩 4人。

  按性别男和女分:男 6人,女 6人。

  [可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。]

  b.小结:根据不同的标准,我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。

  三、巩固练习,体验根据不同标准分类

  1.完成做一做:把全班同学分成两组,可以怎样分?请填在书上的表格中。

  2.分图形(第30页第4题)

  [要求:想一想,你会怎么分?你为什么这样分?先逐步整理完成第(1)小题,然后填在(2)题的表格中。]

  在表格中表示分组结果。

  3.分图片。(第31页的第5题。)

  [启发:现在请你们仔细观察这组动物,你能找出多少不同的地方?你们找到了这么多不同的地方,能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢?学生自选标准把动物分成两类,并用简单的统计表呈现出来。(①按照行进的方式分为飞行的和爬行的;②按繁殖方式分为胎生的和卵生的等)]

  4.小结分类方法。

  师:通过活动,我们发现,每找到一种不同,就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。

  5.混合练习。(第31页的第6题)

  [引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思:①说说图中呈现的是什么统计结果。②问学生:小乌龟这一项上涂了3个圆圈,表示什么?是学生真正理解象形统计图的含义。]

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