关于《尚贤》的优秀教案设计

2018-08-30教案

  【教学主题】《墨子》选读——————《尚贤》

【教学目标】

  1.掌握本文涉及的重要实词、虚词、词类活用及文言句式等文言基础知识。

  2.分析作者在本文中所提出的用人原则。

  3.体会作者在本文中体现的“尚贤事能”思想,并思考其在当代社会的现实意义。

【知识梳理】

一、课前预习

1.读准字音

  庶(shù)子阖(hé)门伊(yī)尹 庖(páo)厨 闳(hón)夭 D(jū)罔 承嗣(sì)

2.掌握通假:今上举义不辟贫贱(通“避”) 四鄙之萌人闻之(通“氓”)

  举公义,辟私怨(通“避”) 美章而恶不生(通“彰”)

  尚欲祖述尧舜禹汤之道(通“倘”)

3.一词多义

  众皆欲国家之富,人民之众(众多,多)今之众人,其下圣人也亦远矣(一般的,普通)故大人之务,将在于众贤而已(使……众多)

  本则是本失其所欲(根本)臣本布衣,躬耕于南阳(本来)求木之长者,必固其根本(树根)

  逮逮至远鄙郊外之臣(到)犹记周公之被逮(逮捕)鄙逮至远鄙郊外之臣(边疆,边远的地方)先帝不以臣卑鄙(浅陋)

4.词类活用

  故大人之务,将在于众贤而已(使动用法,使……众多)

  必将富之贵之(富、贵都是使动用法)

  不义不富,不义不贵,不义不亲,不义不近(富、贵、亲、近都是使动用法)

二、课堂互动

1.文章开头作者是如何提出自己的观点的?

  文章一开始就摆出核心观点:王公大人治理国家,是否能够通过崇尚、举用德才兼备的士来治理政事,是国家能否治理得好的关键。墨子说:“今者王公大人为政于国家者,皆欲国家之富、人民之众、刑政之治,然而不得富而得贫,不得众而得寡,不得治而得乱,则是本失其所欲,得其所恶。是其故何也?”治理国家的人都想要国家富有、人民众多、刑罚政治治理得好,可是实际上往往是国家没有变富而变得更加贫穷,人民没有增多而有所减少,刑罚政治没有治理好而一派混乱。这完全失去了治理国家者想要的,而得到了他们讨厌的。

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