三、小组根据家长的理由展开讨论
1.同学听了家长的发言后说一说:爸爸妈妈的理由有哪些是你自身可以接受的?为什么?
2.分四人小组选择一条家长提出的理由进行重点讨论和分析。也可以在小组内进行扮演:假如你是家长,你会怎样做?
家长和老师都可以参与讨论。
2.讨论完毕后分组汇报,师倾听同学发言,根据同学的回答总结:
爸爸妈妈限制我们看电视,是为了让我们合理布置好时间,处置好看电视与学习、休息的关系,并且知道要选择适合少年儿童看的电视节目,还要足以看电视时的用眼卫生等。
四、小记者采访活动
1.请生扮演小记者:我是学校红领巾广播站的一名小记者,今天来到四(二)班,针对同学们最近讨论的热点:看电视。想随机采访几名同学,希望能支持配合!好吗?
2.小记者现场采访,可以采访同学,也可以采访现场的老师和家长。问题如下:
看电视对我们的生长有哪些好处?
看电视对我们的生长有哪些不好的影响?
怎样防止这些不利于我们生长的影响呢?
对小孩看电视,大人应不应该限制?
你在家中看电视时和家长争执过吗?你是怎么解决的?
家长对小朋友看电视有哪些要求?时间和内容上有什么要求吗?
3.采访活动可以多选几名同学进行采访,也可以自由组合为小组进行采访,针对刚才老师总结的几个方面来进行话题采访。
4.汇报采访结果
同学从看电视的好处、不利因素和看电视的内容时间等方面来汇报,从而明白家长为什么限制自身看电视,看电视应该利用课余时间来看,选择适合小朋友观看的节目。同时还要注意不影响休息和用眼卫生等。