人音版《雨花》优秀教案

2018-08-31教案

  教学目标

  1.“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表示各种各样的雨景:沙沙的小雨,哗哗的大雨,乃至狂风暴雨……它带给人们无限遐想,我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像,获得精神上的愉悦

  2.用自制乐器等创作自身的音乐作品——主题为“雨”。

  3.进一步唱好二声部合唱。

  教学布置:三课时?

  第一课时:唱《踩雨》;听《踩雨》

  第二课时:听《雨滴》;唱《雨中》

  第三课时:听《暴风雨》;创作“雨”的命题音乐。

  第一课时

  一、扮演《踩雨》?

  1.夏日的雨声——沙沙沙;赤着脚丫踩在雨中——叭叭叭。这声音能构成美妙的音乐吗?请听歌曲《踩雨》

  2.聆听范唱

  谁能模唱开始的两小节“沙里格沙”?说明他既非常认真地听,又代表他的记忆力非常强!?

  3.我相信全体同学能自学唱出前面12小节曲调,注意轻声唱,不要影响周围同学。

  4.听钢琴弹接下去的8小节。尤其是这8小节中的最后两小节曲调,有些难度,有一个什么节奏??

  5.把歌曲的20小节曲调连起来唱一唱

  6.最后8小节曲调很容易,但注意有两小节稍有变化,要看仔细,唱准确。7.要带着欢乐、活泼的心情,表示在夏天的雨中玩耍的情景,唱好这首歌。并用自制的下雨音响为歌曲伴奏

  8.谁在夏天的雨中踩过雨?说说你当时的心情??

  9.我们大家想像一下当时的情景,作为一次艺术实践活动,轻松地、甜美地唱一唱。

  10.小结:“沙沙沙、叭叭叭”这是多么美妙的音乐呵!

  一、听《踩雨》

  1.这首歌曲与本课扮演的《踩雨》是同一内容,(同一词作者)但由于作曲者不一,所以歌曲的构思、风格也不一。假如说前者是几个人在玩踩雨的话,那么这首歌则是一群人在踩雨。

  2.欣赏《踩雨》

  设问:歌曲表示出怎样的情景?什么地方能发生回声??

  3.再次欣赏《踩雨》

  谈话:听了两遍《踩雨》,也唱过了另一首《踩雨》,能说出他们的同工异曲之微妙吗?

  4.选择打击乐器和自制乐器,边欣赏歌曲边轻轻为歌曲伴奏

  5.小结:不同人群的“踩雨”,不同的乐趣所在。

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