五、写字
1、先认练笔画“提”,写提手旁,再写“打”
2、让学生熟悉一下“单人旁”名称。
3、“事”的横不能一般长,比较一下,再写。写得一般长不好看。
六、布置作业
把这首儿歌的二类字读熟练。
第二课时
课前,带领学生到养马岛去观察海,体验海,在沙滩上尽情的玩耍,看一看海和你头脑中形象一样吗?尝一尝海水是什么滋味?看看海水是什么颜色?观察一下海里都有什么?
一、导入:
小朋友们,前几天老师带领大家到养马到海边玩了,你们还记得吗?让我们在回忆一下那欢乐的时光吧!(放课件:学生在养马岛沙滩上尽情的嬉戏。)
小朋友们你们玩的高兴吗?谁说一说你当时看到大海的感受?是呀,我么这些生活在大海边的孩子们多么幸福,能亲眼看到这么美丽的大海。
二、复习生字
在蓝蓝的大海上,飘着许多美丽的小帆船,你们想得到这样一直小帆船吗?老师这儿就有许多美丽的小帆船,sjbwz/想得到他有一个小小的要求,你要认清范产背后的生字宝宝,你们有信心得到他吗?你想要几号小帆船就说几号。读对了以后,把你的成绩和大家一起分享,领着大家读两遍。(奖励学生一只小帆船)
这么多的小朋友得到了小帆船真了不起,让我们乘着这些小帆船一起遨游大海吧!
三、新授
1、谁愿意把这首儿歌读给大家听一听。你觉得他读得怎么样?谁愿意再读?
2、读了儿歌,你觉得儿歌中这个小朋友的家怎么样呢?请小朋友们在仔细读一读儿歌,看看你是从那个词语或句子看出这个小朋友的家很美?用比把这些词句画下来。小组讨论一下你都找到了那些词语或句子看出这个小朋友的家很美?
3、你能想象出月亮湾是什么样子吗?(课件:月亮湾录像)谁能指一指月亮完事在哪儿?说一说为什么?
4、碧蓝的天空,蔚蓝的大海,纷飞的海鸥,美丽的月亮湾,多美的景色啊!如果你是儿歌中的小朋友,住在大海边,能天天看到美丽的大海,还能天天在沙滩上玩,你的心情会怎么样?带着高兴得心情读一读儿歌。
5、个人读。评价。
6、找好朋友读一读。
7、表演读。小组为单位,变读变表演,看哪个小组表演的好? 四、知识扩展
1、听故事《海水为什么是咸的》。
2、说一说海里都有什么?
3、看录像《海底世界》
4、向大海提问问题。
总结:海地不但有种类繁多的海洋生物,还有丰富的矿产资源。不如说石油、金矿。是一座巨大的海底宝库。我们可以多看看《十万个为什么》,其中有许多广域大海的知识。希望你们都能正当“海洋小博士”。
五、画一画大海。
把你的作品送给好朋友看一看或者回家送给爸爸妈妈看一看。