雅鲁藏布大峡谷优秀教案

2018-08-31教案

  教学目的

  1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

  2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。

  3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  4.学习收集资料。

课前准备

  1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

  2.师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。

教学重点、难点

  了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

实验教具

  录音机、磁带和教学课件

教学过程

一、激发兴趣、导入

  师:谁来说一说。世界第一高峰是哪里?

  1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的

  歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么?

  2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)

  3.师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们

  跟随作者的,一同 去游览雅鲁藏布大峡谷。

  (板书:2雅鲁藏布大峡谷)

二、初读课文,感知内容

  1.自由读文,读准字音

  2.指名读,思考:师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第一壮丽景

  观 呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

  作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观?

  3.整体感知

  1.师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。

  2.在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求:

  ①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第一壮丽景观?

  作者是从哪几个方面介绍的?

  ②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画

  问题泡泡 。

  3.学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。

  交流汇报

  1.交流自读疑难

  师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?

  生汇报,师引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展示学生所画的问题

  泡泡。

  【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡,却更具情趣和诱

  惑,同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。】

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