蟋蟀的住宅优秀教案

2018-09-01教案

  学习目标:

  1、  学习掌握本课生字词。

  2、  感知并熟读课文,了解蟋蟀住宅的特点。

  3、  有感情地朗读课文,体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

教学重、难点:

  理解蟋蟀住宅的特点,体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

教学准备:

  PowerPoint课件,蟋蟀的图片,每位学生一张画纸,画笔。

教学过程:

一、自我介绍

二、谈话导入

  现在,人们的生活水平日益提高,大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了。今天,我们一块来聊聊有关“住宅”的话题。(板书:住宅)

  谁来向大家夸一夸你们家的住宅?(指3、4名学生)

  你说的真棒,看来平时一定是个注意观察的孩子,老师真想到你家去参观一下。可是,有一位朋友不服气,他想和你们比一比住宅。是谁呢?听,它来了!(放蟋蟀的声音)(在“住宅”前贴上蟋蟀的图片,并在下面打上括号)读课题。

  读了课题,有没有什么问题提出来?

  学生质疑

三、整体感知课文,解决字词

  现在,我们就来了解一下这小家伙的住宅是什么样子的,有什么特点,以便和它一比高低。

  请同学们按照老师的要求快速地阅读课文,(课件出示要求:1、自学生字词,把不理解的词语做上记号;2、补充课题)

  检查自学情况。

  我们先来解决第一个问题。学生质疑、解疑。

  谁来帮我们今天的主人公的名字给添上。(说:看谁跑的快,先上来的先写,不用举手。把人数控制在三个左右)

  我们看他们写得对不对。

  看看这两个字有什么特点?(学生说)

  蟋蟀是一种昆虫,我们人类住的地方叫住宅,动物住的呢,叫窝、巢、穴等,为什么这里蟋蟀住的地方却叫住宅呢?(请学生说)

  作者不用“窝”、“洞”为题,而用住宅,这是采用了拟人的手法,表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点,下面的学习中还有许多地方采用这种写法。

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