语文课文难忘的泼水节教案设计

2018-09-02教案

  教学目标

  1.会认“凤、凰、恩”等12个生字;会写“龙、柏、泼”等12个字。

  2.有感情地朗读课文。

  3.会结合插图学习课文。

  4.感受傣族人民对周总理的热爱。

  5.有兴趣了解各民族的节日。

重点难点

  感情朗读课文,感悟课文。

  教具准备

  1.泼水节的录象。

  2.教师用没有拼音的词卡字卡。

  3.挂图。

教学过程

  一 录象导入

  ⒈同学们,“一年一度的泼水节”是傣族人民视为最美好、最吉祥的日子,也是傣族最隆重的节日。让我们一起跟着电视机镜头去跟傣族人民一起过泼水节吧!

  ⒉(板书课题)请大家一起读课题。

  ⒊学生主动说。

  ⒋是啊,在录象中大家看到了傣族人民过节的时候,穿上了最漂亮的民族服装,跳着舞,互相泼水、互相祝福。每年的泼水节都十分热闹,为什么1961年的泼水节对傣族人民来说是难忘的呢。小朋友,我们一起来读课文吧!要求:小声地自由读,不认识的字注上符号。

  ⒈看录象。

  ⒉齐读课题。

  ⒊为什么“难忘”呢?

  ⒋学生自由读。

  集中识字

  ⒈(出示“我会认”图标)

  先用教师的带拼音的字卡学习。

  ⒉(换没有拼音的词卡)。拼音都不见了,你们还认识吗?

  ⒊(换没有拼音的字卡)词语变成了单个生字,你还能认读吗?

  ⒈借助拼音认读生字并组词语认读。

  ⒉学生读下面不带拼音的生字词。

  ⒊学生读生字

  ⒋同学们真能干,能告诉大家你是怎样记生字的吗?

  ① 我预习了课文,我已经把课文读了三遍了。

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