回声小学优秀教案

2018-09-02教案

  教学目标:

  1、学会本课五个生字和带有这些生字的新词。

  2、学会重点词句,并想象句子的内容。

  3、理解课文内容,知道什么是回声和形成回声的原因。

  4、能正确、流利地朗读课文。

教学重点:

  了解什么是回声和回声形成的原因。

教具准备:CAI课件

教学过程:

一、揭题激趣:

  1.板书课题:

  21回声

  2.回是什么

  3.激疑:回声是什么声音?在哪儿能听到回声?

  4.导入:我们一起来学习一篇讲科学道理的童话。

二、自读课文,初步了解课文内容。

  1、要求:①读准字音,遇到生字多读几遍。

  ②在自然段前标上序号。

  2、检查生字读音,读生字卡。

  3、指名分段读课文,说说你读懂了什么,还有什么不懂的问题?

三、深入学习课文第一段。

  1、齐读课文,思考:这一段告诉我们什么?

  2、出示多媒体画面。这就是书上所说的那座石桥,哪位同学能指着图说一说,什么像大月亮?(激光灯指图说)

  3、谁能用好像说一句话。

  4、你们觉得这里的景色怎么样?(优美)谁能用赞美的语气读?

四、深入学习课文第2、3自然段。

  就在这儿发生了一件有趣的事,什么事呢?

  1、学生自由读2、3自然段,思考以上问题。

  (小青蛙发现另一只青蛙学它说话。)

  2、快速阅读第2自然段,思考:小青蛙学它说什么话?把它们说的话划下来。

  3、分角色朗读青蛙的话。

  4、评析:青蛙说的两次话语气一样吗?你怎么知道的?(标点:问号、感叹号等)

  5、应该怎么读?谁来读?(第一次是高兴的语气,第二次是奇怪的语气。)

  这时候,小青蛙心里会怎么想?(谁来学我?它在哪里)

  所以课文中用了一个什么词?(奇怪极了)

  板书:奇怪

  6、于是,它就去问妈妈,谁来读,读出奇怪的语气

  7、妈妈是怎么回答的,我们也跟着妈妈一起去看一看。

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