蟋蟀的住宅的教案设计

2018-09-02教案

  教学目标

  1.会认7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。

  2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

  3.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。

  4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯。

  教学重点

  理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。

  教学难点

  体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  教学课时

  2课时

  第一课时

  一、谈话导入,揭示课题

  同学们,现在随着人们生活水平的日益提高,我们大家所住的房子也越来越漂亮了。今天,我们就一块来说说有关“住宅”的话题。(板书:住宅)

  谁来向大家夸一夸自己的住宅?(指名学生)

  说得真棒,看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子。现在有一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢?

  (板书:蟋蟀)

  齐读课题。

  读了课题,有没有什么问题提出来?

  学生质疑,师整理归纳。

  二、整体感知,解决问题

  1.生自读课文,了解蟋蟀的住宅是什么样子的,有什么特点。

  要求:读课文的同时自学生字、词,把不理解的词语画上记号。

  2.随机检查自学情况。

  3.解决问题。

  ①一般来说,我们人类住的地方叫住宅,动物住的地方,叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫,为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?

  (作者在这里采用了拟人的手法,表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点。)

  ②从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”?

  4.小组合作学习读课文,看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的,找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。

  每组派代表交流学习情况。

  ①选择住址方面:排水优良,有温和的阳光,说明蟋蟀不肯随遇而安。(板书:选址)

  ② 住宅是什么样子的,找出有关词语。(提示采用拟人的手法)

  ③ 住宅的特点有哪些,找出有关段落和词语。(板书:特点)

  师小结,生齐读5.6两个自然段,感受一下蟋蟀住宅的特点。

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