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2018-09-08教案

  教学目标:

  1.了解课文内容,能用概要地说清楚保罗对小男孩的两次误会的内容。

  2、初步了解按地点转换叙述顺序。

  3.有感情地朗读文中对话,体会人物的心情,感受小男孩美好的心灵;初步感受“给予是快乐的”。

教学过程:

一、揭示课题,导入新课。

  1、导入新课,复习“诞”的字形。

  2、反馈预习,理清人物关系

  (1)了解课题的特殊,提醒学生双引号的书写要规范。

  (2)预习了课文,你们知道课题中的“我”和“你”分别指的是谁?

  (3)说说“什么时候,谁听到谁对谁说了一句什么话”。

  注意把话说连贯,说通顺。(指名说)

二、初读课文,理清层次。

  过渡:那么,保罗在什么情况下听小男孩他弟弟说这句话的呢?就让我们来学习课文,了解课文的内容。

  1、指名分别读课文1?6节和7?11节.

  2、理清课文层次。

  (1)了解课文叙述顺序。

  指名回答。副板书出示:地点转换

  总结,按地点转换来是记叙文常用的一种叙述顺序,我们可以根据文中地点的转换把文章分成几个部分,这篇文章就可以根据“办公大楼门口”和“小男孩家门口”这两个地点把文章分成两个部分。

  (2)明要求

  这两部分内容多数通过人物之间的对话来展开,今天我们就要通过读懂人物对话,了解故事内容。

三、深入读文,理解感悟。

  (一)学习1?6小节,了解保罗第一次误会的内容并简要说清楚。

  1、读小男孩的话,做到正确流利,恰当停顿。

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