2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟
1、传说中的南沙群岛是什么样的?
2、指名读第一自然段。
(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?
(岛屿多)
(2)南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。
(3)指导朗读第一,二句。
师小结。
(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
a、指名读第三句,其他同学注意听。
b、评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。
3、默读第1自然段,回答课后第五题。
师小结。
4、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
a、学生自学第2自然段。思考:你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?
b、组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。
c、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。
d、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?
e、师生朗读,体会总分写法。小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
5、讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
a、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
b、那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗?试着画下来。
c、指导学生边读边想象边创作绘画。 d、评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解“清澈明亮”,“蓝玉”, “五彩缤纷”,“心旷神怡”,“碧波浩淼”,“充满魅力”等词语的意思。指名朗读学生喜欢的词句。
e、指导朗读本段的两个比喻句。
用“……像……”的句式把这两句练习说一说。
f、练习试背第3自然段。
三、仿段练习
1、课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习第2,3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
四、布置作业
1、齐读最后一个自然段。
2、根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词,老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。
3、摘抄课文中的妙句佳句。