《芦花荡》教案设计及反思

2018-09-09教案

  【教学目的】

  1、快速阅读课文,能复述故事情节。

  2、学习作者刻画人物的方法,把握人物的形象特点。

  3、学习小说中叙事、写景、抒情的特点,体会写景对文章的作用。

  4、体会文中在叙事中所洋溢的讴歌抗日军民的激情。

  【教学重点和难点】

  1、培养快速阅读的习惯,提高阅读效率。

  2、把握叙事作品中的人物和事件。

  【教学时间】

  二课时。

  【教学方法】

  朗读法、讨论法。

  【教学准备】

  学生自己查找有关抗日战争的资料,了解故事发生的背景。

  查找有关作者的资料进行预习。

  了解河北白洋淀的地理特点。

  【教学过程】

  第一课时

  一、检查预习

  1、给下列划线的字注音:

  苇塘(wěi) 竹篙(gāo) 疟子(yào) 寒噤(jìn)

  吆喝(yāo he) 蹿(cuān) 仄歪(zè) 飒飒(sà)

  泅着(qiú) 穿梭(suō)

  2、解释词语:

  尖利:尖锐,锐利。

  能耐:技能,本领。

  悠闲:闲适自得。

  央告:央求。

  转弯抹角:沿着弯弯曲曲的路走。也比喻说话、做事不直截了当。

  吆喝:大声喊叫。

  二、导入

  电影《黄河绝恋》、《紫日》、《敌后武工队》等都是反映抗日斗争的,最近又在重拍《小兵张嘎》,在这些反映人民抗日斗争的故事中,让我们感受到群众的力量,团结的力量,更让我们认识到群众的智慧和勇敢精神,它让我们至今难忘。今天我们就来看看发生在抗日战争岁月里的一个故事。

  1、作者孙犁:

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