2、问:你最喜欢哪朵花,为什么?
(七)延伸—— 环保教育。
师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?
生:不对。花是大家的,要保护公物,要美化城市,不要摘花……
结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自身不但不摘花,还要劝他人不要摘花,要保护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。六、教学效果
同学互相合作设计制作出美丽的花,在发明能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中,能积极参与,大胆地发表自身的感受和对他人、自身作品的意见。
七、教学反思
(一)胜利之处:
本课注重激发同学学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习积极性,让他们快乐学习,这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中,我收集了许多季花卉图片做成课件,在谈话导入,创设情境后,让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊讶的赞叹声,对花发生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱情不自禁地进入学习的每一环节,并快乐学习。
(二)失败之处
有些基础单薄的同学没有很好地参与进来,教师应该鼓励其同学激情发明,大胆夸张,让同学享受发明的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以实际世界的规范决定其合理性。