《海上英魂》的课教案设计

2018-09-10教案

  一、教学目标:

  1.指导学生朗读课文,了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹,体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。

  2.引导学生结合课文内容,理解重点词语的深刻含义,能有感情地朗读课文。

  3.帮助学生认识霎、锚、霄、频、屡、舵;积累霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽等词语。

二、教学重点、难点:

  引导学生结合课文内容,理解重点词语的深刻含义,能有感情地朗读课文。

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

第一课时

一、教学目标:

  1.帮助学生认识霎、锚、霄、频、屡、舵;积累霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽等词语。

  2.学习课文一、三段。

  (一)导入:

  同学们,在学习了几位英雄的事迹后,今天我们再学习一篇介绍的是甲午海战中的邓世昌。板书:《海上英魂》

  (二)新课:

  1.检查自学:

  ①出示:霎时、起锚出海、响彻云霄、频频发炮、屡中敌舰、毫不示弱、乘风破浪

  读准字音。

  这些字哪个字易错,你能提醒同学们吗?,

  可引导学生用熟字加偏旁的方法来记住本课的一些生字的字形,如把苗与锚、它与舵、肖与霄、步与频进行比较。

  哪个词语你不懂,可以提出来。

  学生可能问:

  管带:清末新军制,统辖一营的长官称为管带。海军的舰长亦用此称。

  频频:屡次,连续几次。连续不断。

  屡:一次又一次。

  毫不示弱:丝毫不表示自己很弱。常形容在强者面前不畏惧。

  乘风破浪:乘,利用。船趁着风势,冲开浪头。常比喻不畏艰险奋勇向前,也形容事业迅猛发展。又作长风破浪。

  霄:云;天空。云霄这个词语有什么特点?

  置之度外:不把生死放在心上。

  ②课文中还有哪些词语不懂?

  2.学习课文,理解内容

  ①初读,默读思考全文记叙了哪一重大历史事件?并想想:文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果?(可先标出各自然段序号,并作相应的文字批注:起因经过结果)

  ②交流:

  课文记叙了在中日甲午海战中,虽然我北洋水师与日军顽强作战,最终失败,但他们的精神深深感动了全国人民。

  起因:1自然段

  经过:26自然段

  结果:7自然段

  ③学习一、三段

  第一段写什么?(日本侵略我国,甲午战争爆发。)板书:侵略我国,战争爆发

  第三段写什么?(甲午海战我方失败,但邓世昌等爱国将士的精神永存。)我们用什么方法概括出本段的段意?(把两个意思合并)

  ④再读课文,提出不懂的问题?

  学生可能提出:为什么我方会失败?为什么邓世昌要与舰船共存亡等。

  作业:读书。

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