《寄给青蛙的信》教案

2018-09-10教案

  【设计理念】

  尊重学生的学习愿望,满足学生的学习需求,引导学生在学习活动中感受学习过程和方法。倡导在学文和认识事物的过程中让学生主动识字,落实识字写字教学,鼓励学生学会运用汉字词语。强调学生的朗读练习,通过多种形式和不同层次要求的诵读,使学生有所体会感悟获得情感熏陶,引发思考启迪,丰富生活经验。

【教学目标】

  1认识蛙信每收封鸭安伤今惊读第次13个生字和爪字头月字旁两个偏旁;会写非今朋每安采过送8个生字。

  2正确流利有感情地朗读课文;了解课文内容。

  3懂得好朋友之间需要关心,需要沟通,应当互相帮助,大家才会更快乐。

【教学重点难点及突破的方法】

  1学会生字新词。

  突破的方法:重视学生自学及小组合作学习,采用比较法熟字带字等方法来掌握生字新词;以图文对照联系上下文等方法理解重点词语。

  2体会小鸭的话:看到你这么快活,我也非常快活。

  突破的方法:采用多读课文,观察图画及联系生活实际等方式,使学生明白:有朋友的关心帮助,就会感到幸福;帮助别人的人也会十分快乐。

【教学过程】

  一初读课文,学习生字新词

  1板书课题:寄给青蛙的信

  2揭题生疑:看到这个题目,你有些什么问题想提

  3大家想了解的内容都可能在书中找到答案,请同学们读读课文吧。要求:遇到不认识的字想想办法,把自己不太熟悉的生字词画记下来。难读的地方多读几遍。开始自由读课文

  4小组同学互相认读画记的词语;做到认真听,相互纠正;比一比谁读得准

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