短文两篇的教案设计怎么写

2018-09-11教案

  一、素质教育目标

  (一)知识教学点

  1。积累掌握下列词语,并给加粗的字注音。

  纤维 折服 奢侈 蔚然 哲人 丰盈 惊心动魄 躁动不安 稍纵即逝

  2。能体会《敬畏生命》中充满感情的叙述和作者对于生命的深层感悟。

  3。了解《热爱生命》的作者蒙田,理解体会他对生命的本质和生命的意义的阐释。

  4。对两篇文章进行比较学习。

  (二)能力训练点

  1通过多读、多思考,训练学生阅读散文的能力。

  2找出一些关键句子,让同学们理解讨论,各抒己见。

  3熟读两篇短文并按要求背诵《热爱生命》的第二段。

  (三)德育渗透点

  通过学习这两篇散文,树立正确的人生价值观,热爱生命、珍视生命,认真把握好每一天。

  (四)美育渗透点

  感受树木繁殖生命的伟大,接受自然美的熏陶;领悟作者珍惜生命的情操美以及表现出的慧美。

二、学法引导

  运用朗读感悟的方法理解两篇文章的内容,再通过比较法将文章作求同辨异练习,加深理解。

三、重点、难点、疑点及解决办法

  1。重点、难点

  2。准确理解把握两位作者在文章中表达出来的对生命的认识和理解。

  3。“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世”这句引用引自哪里?

  解决办法

  让学生多联系自己生活中所能感知的生命现象来理解把握课文。

四、课时安排

  2课时

五、教具学具准备

  1。课本前彩页插图《生命》。

  2。投影片:①两位作者的介绍;②两篇课文比较同异的表格;③随堂练习。

  3。小黑板:生字词。

  4。两篇课文的朗读录音带。

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