《秦兵马俑》教案

2018-09-19教案

  设计理念:

  本课的教学设计,力求体现新课标精神。本课课文较长,但思路清晰,在教学时,可以抓住兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明这个纲,帮助学生分析它在文中的作用,并由此前后推导,整体教学。纲举则目张,这样可以让学生明确学习思路,理清课文结构,也可以从整体上去感受秦兵马俑的气势磅礴,避免把文章讲读的支离破碎。又因为这是一篇略读课文,教学时,应把重点放在引导学生自主感悟上,并在此基础上,进行合作交流,产生心灵的碰撞。学生学习语文的过程,是他们主动探究的过程。阅读是学生的个性化行为,对于一篇文章有其独特的感受,我们应该尊重他们的独特感受。充分的读会使学生的情感找到突破口,从而激发出丰富的感情。

  教学目标:

  1、认识本课的8个生字,并能正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明在文中的作用,进一步掌握过渡句在文中的运用。

  3、在理解的基础上,想象兵马俑的神态与气势,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

  教学重难点:

  想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感。

  教学准备:

  1、课前搜集有关秦兵马俑的资料,为理解课文内容做好准备。

  2、预习课文,读准字音,遇到不理解的词语,通过或联系上下文的方式解决。

  教学时间:

  1课时

  一、激趣导入,明确目标:

  1、教师讲述秦兵马俑是怎么发现的,激起学生学习本课的兴趣。

  今天,老师和同学们组成秦兵马俑考古学习小组,到这神奇的地下王国去探究。(板书课题)

  2、学生交流秦兵马俑的有关资料。

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