老师:从图中我们可以知道:桌子是木工师傅一点点的制作出来的;毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊!
老师:大家看完视频之后,有什么感受呢?
老师:生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的,或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的,不管哪种方式,它们都来之不易,我们应该爱惜它们。(过渡)
二、爱惜生活用品(板书)
(一)不浪费、不乱扔、不损坏生活用品(板书)
老师:大家打开课本第十六页,认真看一看,图中小朋友的做法好不好?为什么?大家讨论一下,然后把你的想法说给大家听。
老师:在图中,一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒,这是一种浪费;一个小朋友在桌子上乱画,这是对桌子的故意损坏;还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片,而把雨伞随地一扔,这些都是不好的行为。只有一个小朋友小心使用生活用品,把桌子擦干净了,我们应该向他学习,大家说是吗?
老师:那大家平时是怎样爱惜生活用品的呢?大家说一说。
(二)物品摆放整齐有序(板书)
老师:下面大家打开课本第十七页,认真看一看图片画得是什么故事?然后把你得想法讲给大家听。
老师:大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢?
老师:所以说,爱惜生活用品就应该做到,不浪费;不乱扔、乱放;不损坏;小心使用;物品摆放整齐。只有这样做,才是一个爱惜生活用品得好孩子。
老师:最后,我们大家一齐来看课本第十八页,大家认真观察该页的四幅插图,大家说他们的做法好吗?
老师:这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现,我们应该向他们学习。 最后,老师带领大家一齐读该页的儿歌。【课堂小结】
通过这节课的学习,大家懂得了生活用品来之不易,应当爱惜生活用品;知道东西摆放整齐有序也是爱惜物品的行为。