三年级下册《色彩的魔术师》教案设计

2018-09-21教案

  教学目标:

  1、认识三原色红、黄、蓝;三间色——橙、绿、紫。

  2、掌握用原色调配间色的技能。

  3、培养学生对色彩的情感。

  教学重点::

  使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

  教学难点:

  掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。

  教学用具:

  课件、 色水、 一次性杯子 、颜料、 色块、 鼓、 布、奖品等。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、师生问好。

  2、检查学生用具准备情况。

  二、欣赏图片导入新课

  1、 看图片思考问题

  在缤纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?大家从图片中找出来,说一说颜色名称。

  生答:有红、黄、蓝、橙、绿、紫……

  2、 板书课题

  颜色就像魔术,使我们的生活丰富多彩。充满乐趣。今天,我们就来学习《色彩的魔术师》板书课题。

  三、新授

  (一)、认识三原色和三间色

  1、 认识三原色

  A、找一找: 由欣赏画家的画,让生找出画里出现的颜色有哪些?生答:有红、黄、蓝从而引出三原色。

  下定义:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

  B、 想一想: 红、黄、蓝给你们带来怎样的感觉。

  2、 认识三间色

  A、 实验分析

  同学们,红、黄、蓝他们都是好朋友,我们试一试把他们混在一块有什么奇迹出现呢?下面就让我们做个实验吧。

  (1) 师演示:把红色水与黄色水倒在一个杯子里,摇一摇,让生说出,变成了什么颜色——橙色 。

  得出结论:师用色块表示,贴在黑板上。

  (2)生尝试其他两种颜色混合的结果,得出结论 。

  A、由三原色中任何两种相调得出的颜色,称为三间色。

  B、(课件展示)色环、用儿歌唱一唱他们的色彩关系

  红红、黄黄、和蓝蓝, 真是三个好伙伴。 组成色彩大家庭, 把我们的世界来装扮。

  C、游戏(击鼓传色)巩固,检查学生掌握情况。

  请一位学生上台击鼓,为了公平,用布蒙住眼睛。

  第一次、(配音乐)师把黑板上的色块取下三间色,发到学生手中,鼓声停,停止传,接到色块的学生把色块贴在黑板公式上,要求对号入座。其他同学负责检查,贴对了没,对贴的正确的,老师发奖品给以鼓励。

  第二次,师取下三原色,方法和上面的一样。

  (三)、欣赏评析

  (1)彩色火车(课件展示)画家作品,让生思考主要用了什么颜色?

  (2)学生作品欣赏,比一比谁画得好?你喜欢哪一幅?为什么?(讨论)

  四、课堂作、业

  1、a用圆、方、三角形等几何图形组成一幅画,用三原色和三间色填色。

  b画一画你观察物象后获得的色彩印象。(任选一题)

  2、(轻音乐)学生作业,师巡回指导:

  3、调色要注意水的把握平涂着色 。

  4、讲评作业 。

  五、小结

  同学们,这节课我们认识了三原色 (红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫),知道了他们在我们生活中应用的广泛性,我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界,我们应该要热爱生活,多关注生活,把学到的色彩知识,用画笔描绘美好的人生!

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