有关科学活动的教案

2018-09-21教案

  活动目标:

  1、尝试实物的内容编出相应的应用题。

  2、学习列出相应算式,计算出未知数的答案。

  活动准备:

  教学挂图一幅,数字卡片,动物图片。

  活动过程:

  1、导入:师:你们看看老师的卡片上分别有数字几呢?

  (3、4)我们要把这两个数字合起来变成一个大数,小朋友想一想,这个大数是几呢?(7)。对了,我们把这样的式子叫做分合式,我们一起把这个分和式念一遍。

  小结:这个分合式的两个小数加起来就成为一个大数。

  师出示一张卡片,引导幼儿观察。图片上的数字有一个大的,有一个是小的,怎样算出另一个小数?

  小结:把大的数字减去一个小的数字,就得出另一个小数字。

  2、尝试编8以内的加减应用题。

  (1)师:刚才我们复习了7以内的组成,小朋友表现得都很棒,现在老师要教小朋友一个新本领〈〈看实物编应用题〉〉

  (2)师:你们看,小鸟飞来了,请你们仔细听,老师先给小朋友来编一题加法应用题吧!

  天空中飞来了2只小鸟,又飞来了3只小鸟,天空中一共有几只小鸟呢?我们可以怎么列这道题呢?(3+2=5)

  小结:加法编题中,要用到又、一共。

  (3)小朋友们你们会编吗?你们看现在小鸟有几只?又飞来了几只?请你们一起来编一道应用题,记得编加法应用题一定要用上:又、一共,好接下来请大家一起来编应用题吧!

  天空中有3只小鸟,又飞来了2只,天空中一共有几只小鸟呢?说得真不错,我们也给这道题列一道算式吧!(3+2=5)

  (4)现在老师又要把小鸟给变走了,现在是1,4请你们来编一编。

  请你们来列一道算式吧!(小朋友真棒)

  3、小朋友的加法应用题编的真好现在我们来编减法应用题。

  (天空中原来有5只小鸟,飞走了2只,还剩几只小鸟?我们一起来列一道算式吧!(5-2=3)对了,飞走了可以用减法来算就可以知道还剩只小鸟)

  (1) 现在请小朋友你们自己来编一道减法应用题(真棒小朋友编的真好。

  (2) 现在请小朋友轻轻拿出椅子下的卡片,请你们根据卡片上的数字来编应用题,编好的小朋友就告诉你旁边的小朋友,看下谁编的最好。

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