第二课时
一、复习字词,导入新课。
1、出示生字新词,学生读。
两颗 保存 谈谈 情况 丝绒 兴奋 果实
理想 途径 绸缎 老茧 施肥 除草 收获 丰硕 漫山遍野
2、指名分段朗读课文,学生评议。
二、细读课文,突出重点。
1、DVD朗读课文,说说课文讲了一件什么事?
2、自由读第1、2、3自然段,回答问题。
(1)什么是“理想”?
(2)两个少年有什么疑问?老人是怎么回答他们的?
(3)用不同的方式读1——3自然段,指导有感情地朗读。(读出两个少年困惑、疑问的语气)
3、分组读第4~6自然段,讨论交流,回答问题。
(1)两个少年分别是怎样保存种子?(找出相关的语句反复朗读。)
(2)你认为哪种保存种子的方法好?为什么?
(3)指导朗读4-6自然段。(读出第一个少年的认真,第二个少年的兴奋。)
4、读读第7自然段,议一议。
(1)老人的话应该怎么理解?(联系上文理解)
(2)讨论:怎样实现自己的理想?试用“只有……才……”来表达。
(没有行动,再美好的理想也无法实现;只有像第二个少年一样,付诸行动,付出心血,努力奋斗,才有可能实现自己的理想)
(3)指导朗读。(读出老人的亲切和蔼与肯定)
四、总结全文,熏陶感染
五、板书设计
两颗种子
(理想的种子)
收藏 栽种
整天守候 浇水 施肥
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原样 收获
(只有用汗水浇灌,才能变成丰硕的果实)
六、练习设计:
1、我会拼音我会写。
(两(liǎnɡ) 颗(kē) ) ( 保(bǎo) 存(cún)) ( 谈(tán) 话(huà) ) (情(qínɡ) 况(kuànɡ))
( 丝(sī) 绒(rónɡ)) ( 兴(xīnɡ) 奋(fèn)) ( 果(ɡuǒ) 实(shí)) ( 理(lǐ) 想(xiǎnɡ))
2、一锤定音。(给带点字选择正确的读音。)
请教(jiāo jiào) 少年(shào shǎo)他俩(liǎ liǎnɡ)
栽种(zhǒnɡ zhònɡ)兴奋(xīnɡ xìnɡ)收藏(cánɡ zànɡ)
3、用“只有……才……”说句话。