综合实践活动课《奇妙的零》教案

2018-09-21教案

  活动目的:

  通过认识“0”,变变“0”,说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”,想象“0”,从而激发学习兴趣和创新思维,培养学生仔细观察的好习惯。

  活动准备:

  1.布置学生观察生活中圆形的事物。

  2.每个学生准备3张大小不同的圆。

  3.录音带。

  4.有关头饰。

  活动过程:

  1.在轻快的音乐声中,戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。

  (1)激趣引题——认识“0”

  4位同学一起问:“朋友们”你们知道我是谁吗?

  生1:你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”

  生2:你们是我们数学中的“零“

  生3:你们是英语教师的“欧“

  齐唱英语歌:A、B、C、D、E、……

  师:同学们说得很好,“0”既是汉语拼音中的“喔”,又是数学中的“零”,还是英语教师的“欧”,它为什么会有那么多的名字呢,因为它是奇妙的“0”(板书课题:奇妙的“0”)

  师:现在我们来作一个比赛,瞧瞧,我们生活中还有哪些东西是圆圆的?看谁说得又快又对(优胜者奖一面红旗)

  学生回答:桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……

  师:同学观察得很仔细,生活中,圆圆的东西可多啦!

  戴:“0”头饰的一个同学站出来说:“不过,我们光秃秃一个圆,一点也不好看,同学们,你们能把我打扮得漂亮些吗?

  二、主动探索——变变“0”

  师:现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画,把它们打扮得漂亮一些好不好?(动手过程中播放音乐,教师走动观看5分钟后)

上一篇:《久不唱歌忘记歌》教案设计下一篇:《水温的变化》教案设计