《糖果雨》教案设计

2018-09-23教案

  教学目的:

  学会“洒、冰、令、莓、及、巾”6个生字,会认“糖、场、颗、捡、味、袋、盼”7个生字。

  正确、流利地朗读课文。

  通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。

  教学重点:

  1、正确掌握本课生字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。

  教学难点:

  1、正确掌握本课生字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  教学时间:

  三课时

第一课时

  教学目的:

  学习本课生字词。

  正确、流利地朗读课文。小学教 学 设计网--www.XXJXSJ.cn 更多精彩教案

  教学重、难点:

  正确、流利地朗读课文

  教学过程:

  一、由课题导入新课。

  学生结合自己的平时的生活体验,说一说自己看到的,感受到的雨是怎样的?

  教师板书课题:学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。

  二、自学生字,互相评价。

  学生自由读课文,圈出文中要求学会的字和要会认的生字,遇到不认识的字。

  和小伙伴一起读课文,互相帮一帮,看看字音都读准了没有。

  出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。

  三、读课文,把句子读通顺。

  把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。

  同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗?

  分自然段读课文,互相评一评。

  四、学习生字,指导书写

  学生自己识记生字“莓”。

  指名生分析“莓”字的字形结构。

  仔细观察“莓”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?

  师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。

  师选出写得较好的字全班展示。

  四、选择自己最喜欢的段落,有感情地朗读。

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