（１） 什么是“令人神往”？什么是“旅游胜地“？
（２） 你是用什么方法来理解这两个词语的？
２、除了以上的方法，你还有什么好方法吗？
师生共同总结归纳理解词语的方法：联系上下文，查阅工具书，找近义词，看课后注释
３、运用以上学习方法，拓展学习
（１） 下面这些词语你准备用什么方法理解？
风光绮丽 白雪皑皑（学生交流各自的学习方法）
（２） 照样子积累词语：
北风呼呼 波浪滚滚 炊烟袅袅（你还能再说几个吗？）
４、朗读理解课文内容
（１） 课文介绍了日内瓦的哪些地方？用“——”划出，指名读读有
关句子教师配合出示有关景点照片（罗纳河、日内瓦湖，白雪皑皑的侏罗山，联合国欧洲总部）
（２） 小组自由朗读全文
（３） 日内瓦被誉为“和平之都”，到处充满着“和平和幸福”，你是
从课文的哪些描写中看出来的？找找课文中的有关词句，用浪线划出，再试着读一读。
（４） 这篇课文中，你最喜欢哪几句句子，找出来读一读，然后向你
的小伙伴推荐以下好吗？再选依据自己最喜欢的写下来（完成课后练习词句活动室）
（５） 在音乐的烘托下，有感情地朗读全文。
四、知识拓展，语言实践
1、有关日内瓦的其他资料，或观看有关录象。
2、老师带大家去了瑞士著名的城市——日内瓦，做了一次愉快的国际旅游，除了日内瓦，你还知道哪些旅游景点，能向大家介绍一下吗？
3、 总结。