《春蚕》优秀教案设计

2018-09-24教案

  教材说明:  这篇精读课文,是一篇回忆性的记叙文。作者具体记叙了他家解放前养蚕的过程,用饱含深情的笔墨,着重表现了母亲养蚕的辛劳,歌颂了母亲为子女奉献一切的美德。

  课文一共有9个自然段,按照两条线索安排材料。

教学要求:

  1、 引导学生理解课文内容,体会母亲养蚕的辛苦,学习母亲无私奉献的美德。

  2、 帮助学生理清课文的叙述顺序,抓住重点词语句子,联系上下文体会意思,交流感受。

  3、 指导学生掌握本课的生字新词,会认指定的字。

  4、 指导学生有感情地朗读课文,完成课后“思考练习”。

教学重点:

  了解养春蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。

教学准备:

  (1) 课文朗读录音。

  (2) 搜集有关蚕的资料。

教学方法:

  朗读法  自学法  讲读法

教学课时: 两课时

教学过程:

第一课时

  教学目标:

  正确流利地朗读课文:自学生字词;初步知道课文的主要内容。

  一. 导课。

  我们是农村的孩子,应该见过蚕了吧,你了解蚕的生长过程吗?你自己养过蚕吗?见别人养过蚕吗?养蚕容易吗?今天我们要学习老一代文学家巴金写的《春蚕》,从中不仅能知道蚕的生长过程,更能体会母亲养蚕的辛苦,体会到母亲对孩子那种无私的爱。

  二. 初读课文,了解大意,解决字词。

  1、 生自读课文,要求边读边画出本课的生字新词。努力读通课文。

  2、 同桌互读,正音。

  3、 出示本课的生字新词,让学生认读,再次正音。

  4、 生再次自由读课文,注意读准字音,同时画出不理解的词,读后注意联系上下文以及字典解决。

  5、 指名分段读,思考本文讲的主要内容是什么。

  6、 集体交流:(1)本课中词语的意思。(2)课文的主要内容。

  三. 再读课,质疑问难。

  边读边画边批,画出你不理解的地方,写出你的问题,你的理解。

  小组交流自己的问题,合作解决。

  集体交流,并把有价值的问题让学生写到黑板上,以便下节有重点地去学习。

  四. 作业 。

  1、 试有感情地朗读课文。

  2、 正确规范地抄写本课中你认为好的词及那些较难写的字。

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