《读数和写数》教案设计

2018-09-25教案

  教学目标:

  1、能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来。

  2、知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。

  3、通过读数和写数,进一步培养学生的数感。

  4、培养学生学习数学的兴趣。

  教学重点:

  任意两位数的读、写法。

  教学难点:

  由直观到抽象,读、写两位数。

  教学准备:

  计数器、小棒、卡片、课件

  教学过程:

  一、动画导入:

  小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园。瞧!可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样?

  可是呀小熊在门口拦住了我们!它说:“聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的几个问题,然后还要过关斩将才行哟!

  二、铺垫孕伏

  你知道吗?请小朋友们填一填:

  十个一是一个( )。

  二十三里面有( )个十和( )个一。

  五十里面有( )个十。一百里面有( )个十。

  三、探究新知

  师:现在我们进入第一关:学一学

  1、课件出示计数器:在计数器个位上拨一粒珠、五粒珠、九粒珠让学生说说是几?然后在计数器十位上拨一粒珠和两粒珠让学生说说是几个十?

  2、教学例4.

  课件出示铅笔图,提问:小朋友,你们看看小红买了多少支铅笔呀?指学生说一说。

  那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗?指生回答。

  ①引导学生读数:十位上有2个珠,表示2个十;个位上有4个珠,表示4个一。合起来读作二十四。

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