《叶欣荣获南丁格尔奖章》教案设计

2018-09-25教案

  第一课时

  教材理解:

  读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是:一、认真读课题;二、仔细读开头;三、想想这条消息的作用。

  教学目标:

  1、学习本课7个生字,理解14个新词。

  2、理解什么是消息,知道消息的行文特点,初步掌握读懂消息报道的方法。

  3、读懂课文,概括课文主要内容,理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。

  教学重点、难点

  1、重点:初步读懂消息,理解课文的主要内容

  2、难点:懂得什么叫消息及消息的特点,初步掌握读懂消息的方法

  教学过程

  (一)导入新课。

  1、读一读本单元的“学习提示”,说说本单元的阅读目标。

  板书:认真读标题

  学会读消息仔细读开头

  想想什么作用

  2、揭示课题,理解课题。

  (1)质疑。

  (2)反馈:标题往往概括了消息的要点:叶欣荣获南丁格尔奖。(板书与课文内容相关的问题摘要,导入初读课文。)

  (二)初读课文,学习生字、新词。

  1、自由朗读,针对课文内容质疑。

  2、指名朗读:模仿新闻节目支持人播音,激发朗读兴趣。(第3自然段语气读音的转换,“殉”读音。

  3、学生质疑:估计:(1)“中国红十字会”与“红十字会国际委员会”的区别。

  (2)弗洛伦斯·南丁格尔奖章

  (3)词语的意思

  (三)根据学生的质疑学习课文的第1、2自然段。

  1、提出问题(学生的质疑):(1)这则消息的主要内容是什么?

  (2)什么是南丁格尔奖?

  2、四人小组组织讨论。

  3、指名回答问题。

  4、小结:消息的开头一段,一般都概括了消息的主要内容。

  5、感情朗读课文第1、2自然段。再质疑解疑。

  (四)作业指导:1、作业本P91、2、3:授予——(造句)

  2、查资料:你还知道其他抗击“非典”英雄的事迹吗?

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