《浪娃娃》优秀教案设计

2018-09-25教案

  〖教学目标

  据低年级识字是重点的教学要求,本课以听读识字为主,通过用自己喜欢的方法识字、小组合作识字等,使识字落到实处,并培养学生的识字能力。

  读书是积累语言、理解课文的重要途径,教学中注重朗读,并采用个人读、小组合作读、带着问题读等多种形式,让学生在读中受感染、受启迪,从而培养自主、合作、探究的学习精神。

〖教材分析

  《浪娃娃》是学生学的第一篇散文,课文又比较长,学习有一定的难度,应分散学习。文章运用拟人的手法,通过海妈妈和浪娃娃的对话,说明可以利用大海的潮汐发电为人类造福。同时它又安排了15个要求能认的字和7个要求会写的字,引导学生拼读、听读识字;本课还要把课文的学习,和学生的课外学习、以及口语交际活动融合到一起,使学生尽可能地感悟海之美、海之富饶。

〖学生与学校状况分析

  学生都非常喜欢大海,可充分利用学生的这一特点。

〖教学设计思路

  从兴趣入手,采用多种教学策略,调动学生多种感官参与学习活动,激活课堂,提高效率。

  教学是学生、教师、文本之间对话的过程,教师要作为伙伴参与其中,力求体现民主性、平等性。

〖教学设计

  (一)激趣导入,揭示课题

  同学们今天真有精神,今天老师带大家到海边玩,好吗?让我们坐上大海轮出发吧!

  1.(放音乐,学生跟着音乐节奏拍手。课件出示大海轮向大海驶去)

  2. 同学们看,海妈妈带着它的娃娃来迎接我们啦,你们知道海**的娃娃叫什么名字吗?(板书课题)让我们大声地跟它们打个招呼吧。(齐读课题)

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