①、自由读课文完成以下问题:
、水滴是怎样把顽石滴穿的呢?
、滴水穿石给予我们怎样的启示呢?
、你能用简要的语言说一说文中举到的这三个人物吗?
②、举出一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
6、《装满昆虫的衣袋》
①、用简要的语言说说法布尔是一位怎样的人物。
②、文章为什么要用以上题目作为课题呢?
二、修改病句
1、出示例题
、新沂的春天是个美丽的地方。
、他正在织着毛衣和美妙的音乐。
2、分析典型
要让学生首先找出毛病所在,理解这类型,然后再进行修改。要避免学生找不出病因,而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。
三、积累词语
1、按以下方式进行积累:
①、AABB
②、ABCC
③、ABB
④、AABC
2、以上的题目要重点积累“④”,另外防止学生把字给写错了。
四、积累这两单元的古诗。
(不仅会背还要理解古诗所写内容。)
五、默写本单元的词语。
(对掌握不牢的还要再进行补课。)
第三四课时教学(总第 — 课时)
教学目标:
1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题,并较好地形成技能。
2、及时发现不足,及时给予补救。
3、通过练习让学生能掌握这一类的习题,能正确地做出。
教学重点:
修改病句部分。
教学过程:
一、词语搭配
猛烈的 战斗
热烈的 疼痛
激烈的 光线
剧烈的 掌声
强烈的 攻击
改变 技术