《玩皮球》教案设计

2018-09-26教案

  学习目标:

  1.能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”;指导汉字“玩”的笔顺。

  2.朗读儿歌能做到不添字,漏字;在朗读中初步了解儿歌内容。

  3.能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球,___________________(皮球怎么样)”来说话。

  4.能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声,练习拼读带有着几个韵母的音节。

  教学难点和难点:

  能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声,练习拼读带有着几个韵母的音节。

  教学技术和学习资源应用:

  多媒体课件

  教学过程:

  一.揭示课题。

  师:小朋友,你们已经学会了很多儿歌,今天,我们要继续读儿歌识字学拼音。

  1.出示课题。

  (1)指读课题。

  (2)看老师范写课题中的三个字。(重点指导“玩”的写法。)

  2.观察“玩”和“球”,引导学生发现它们的共同之处:都是“王”字旁的字。

  3.交流记“球”的方法。

  4.学生交流知道的其它球类的名称。

  (根据学生的口述,随机出示球类的名称。)

  5.老师对出示的球类进行归类,反复识记生字“球”。

  二.听录音,学习儿歌,认识生字。

  1.出示儿歌内容。

  要求学生边听边看,字字过目,初步了解儿歌内容。

  2.再听儿歌,根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。

  课文中的我是怎么玩皮球的,皮球上的小猴怎么样?记住儿歌中的有关句子。

  (1)学生自述。

  (2)同桌互述。

  (3)指述。

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