2、比一比，哪队快、哪队好。（老师依据学生的评议为又快又好的代表队添加“小星星”）
3、请各代表队谈谈自己的成败感言。（让学生充分发言）
4、小结：这一环节考的是大家的分工合作意识，在活动中能不能与队员一起交流，共同把“奥运五环旗”完成。我们生活在社会的大家庭中，团结合作无处不在，下面让我们共同来欣赏一首歌曲——《众人划桨开大船》。（多媒体播放音乐，同时展示“奥运五环旗”）
设计意图：在学生初步感知了“团结合作”的重要后，教师进一步利用多媒体播放音乐，同时展示“奥运五环旗”，为学生营造“团结合作”的氛围——制作“奥运五环旗”，“奥运五环旗”本身就代表了全世界人民的团结，学生在动手制作“奥运五环旗”的过程中不仅能感知体育的魅力，而且能学会与同学合作共同完成任务，在切实的活动中体验、感悟“团结合作”的力量。在 “谈谈自己本队的成败感言”这一环节中，引导学生说出团结的力量，同时让学生知道在以后的合作中该怎样去做。无须老师的反复强调，完全让学生在活动中领悟其内在的精神。
（四）说一说
1、播放《众人划桨开大船》，出示“赛龙舟”“舞龙”等图片。
2、说一说自己还知道生活中哪些团结合作的事情？（提示：从体育，医学，科学，经济等方面来说）
3、小结：的确，生活中团结无处不在，合作无处不在。下面就让我们一起走进生活，亲自体验，好吗？
设计意图：音乐本就给人一种美的享受，在学生经过了几个环节的教学活动后，老师和一起学生欣赏音乐，让学生的放松身心，而且通过对歌词的理解与图片的欣赏，学生会知道存在于生活中的“团结合作”。受到了歌曲与图片的启发后，让学生自己列举生活中“团结合作”事例。但他们可能说的范围比较狭小，如：拔河、篮球、体操等，在这时老师要及时地提醒学生不要只想到了学校，还可以想想学校外的世界；不要只想到了人类，还可以想想动物，适时打开学生的思维，让学生在言谈中知道了我们的社会和生活离不开“团结合作”。