七、板书设计
团结合作才能赢
心往一处想 劲往一处使
八、教学反思:
作为一门以对学生进行道德教育和生活指导为主的课程,在教学过程中应注重学生在学习过程中亲身的体验和感悟,在《团结合作才能赢》这一教学活动中充分体现了这一点:
1、为学生创设情境,使学生在情境中感悟。教师将全班学生分为六支代表队,参加这次教学活动,最后在各代表队之间分出胜负。让学生始终处于团队竞争的氛围中,代表队之间的竞赛贯穿于整个课堂教学。无需教师的言语表达,每位学生都在激烈的团队竞赛中感知了“团结合作”的力量。
2、儿童需要在活动中强化自己的体验和感受,增强他们的道德敏感性和感受力。在教学活动中,我通过“试一试”“涂一涂 连一连”“说一说”等实践活动,逐层推进“团结合作”;学生在一系列的亲历活动中,一步步感知,一步步内化“团结合作”;以合唱《团结就是力量》来结束这次教学活动,那慷慨激昂的歌声不仅振奋人心,而且让“团结合作”这一主题永远徜徉在孩子们的心中,走进孩子们的生活……
《品德与社会》体现了“以儿童的生活为基础”的理验,突出“体验感悟”的学习方式。整节课我努力为学生营造一个良好的氛围,扮演好一个引领者的角色;让学生真正成为课堂教学的主体,在一系列的亲历活动中体验、感悟,获得经验;在活动中认识“团结合作才能赢”,在生活中懂得 “团结合作”!