二、初读感知
1.现在,请同学们自读书上的词语,注意要借助拼音读准字音,不要丢字、落字。
2.请同学们在课文中画出本课要求我们认识的字,重点读一读。
3.(出示课件)请大家看屏幕,谁愿意给同学们大声朗读?(指两三名学生读)
4.教师范读。
5敝傅祭识粒褐囟“花、水、天、孩子”;体会动词“跳、游、闪、笑”。让学生感受阳光、月光、星光给我们带来的喜悦和惬意,以及小男孩在灯下学习的快乐。
6.生自由练读。
7.分组读文。
8.全班齐读。
9.(课件出示:“跳、着、游、闪、灯、光、月、星、向、笑”)拼音宝宝去休息了,你们还认识这些字吗?
10.开火车读。
11.组词游戏。
龙龙和文文能把“星、光、月、向、笑”组成词。我们和龙龙、文文比一比吧。
三、指导书写
1.(课件出示要求会写的字)同学们,这节课中的这5个字不仅要求我们会认,还要求我们会写。同学们有信心把它们写好吗?好!那么我们先来读一读。(师领读几遍,再指名领读。)
2.小组讨论。
让学生按以下问题来讨论要写的5个字:(1)怎样记字形?(2)哪一笔是主笔,笔顺又是怎么样的?(3)写的时候应该注意什么?
3.指名汇报。
(1)上下结构的字。
光:上小下大,字形稍长,笔顺规则:先中间后两边。(引导学生说,师范写,然后让学生在写字本上描两个,再写3~5个,同桌检查,最后组词。)
星:上小下大。发现新部首扁日字头。(开火车读;向生说明写扁日字头时的要求———要稍扁。让生在写字书上练写几个,再找两三名学生到黑板上表演写,然后全班评价,再练习写,同桌检查。) 笑:重点指导竹字头写法:右边撇起笔稍高些,要上紧下松,上窄下宽。(要清楚地强调“笑”的第7笔是撇。师范写,指导生试写,再放手让生自己练习写两个,然后抽样展示评价,再让生练习写3~5个,同桌检查。)
(2)半包围结构。
向:字形稍扁,撇的位置不要超出竖。(生自己练写,师巡视指导,抽样评价,再让生自己练习写,然后同桌检查。)
(3)独体字。
月。(学生自己练习写,同桌检查。)
四、总结