《校园里的号令》教案

2018-09-27教案

  教学目标

  情感与态度:初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

  行为与习惯:帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。

  知识与技能:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。

  过程与方法:在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

  教学重点

  能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。

  教学难点

  帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

  教学准备

  教师准备:上下课铃声的录音,准备上课和课间活动的有关资料。

  教学过程

  活动一我会听

  1.谈话:同学们,你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书:校园铃声)

  2.提问:校园的铃声表示什么意思?

  [播放视频:上课铃响或者动画:上课铃响]

  3.学生讨论,教师随机追问:

  (1)你听到了什么?看到了什么?

  (2)铃声告诉我们什么?(板书:上课了)

  (3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?我们来演一演吧。

  学生演练(让学生来到室外,演练上课铃响后怎么做):快步走进教室,拿出书本,摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。

  (4)说说为什么要这样做?

  (根据学生回答进行板书:上课铃声响,赶快进课堂。书本摆整齐,专心把课上。)小结:上课铃响后,我们要赶快走进教室,把书本整齐地摆放在桌上,专心上课。

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