教学
重难点
教学重点:
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学难点:
学习体会词语的感情色彩,简单介绍褒义词、贬义词。
教学
资源
●教材开发:
课文第5自然段的场面描写特别精彩,可以引导学生赏析,并总结写战斗场面时一般要做到以下几点。
第一,要写好场面中的各个人物。要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。
第二,既要勾画出场面的整体情况,又要着力描写其中一些最精彩的镜头,以突出场面的激烈。
第三,还要穿插描写周围环境,以烘托出战斗的气氛。
可以让学生学着描写一个战斗的场面。
●相关材料:
郑成功生平。
郑成功(1624年-1662年),汉族,明末清初军事家,民族英雄。本名森,又名福松,字明俨,号大木,福建省南安市石井镇人。其父郑芝龙,其母名田川氏。弘光时监生,隆武帝赐姓朱、并封忠孝伯,这也就是他俗称“国姓爷”的由来。清兵入闽,其父郑芝龙迎降,他哭谏不听,起兵抗清。后与张煌言联师北伐,震动东南。郑成功一生,抗清驱荷,以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史册,海峡两岸均立像树碑纪念。有《延平王集》行世。
●学生经验:
学生对收复台湾的历史虽然感觉陌生,但对战斗的场面比较熟悉,便于学生对语言文字的理解。
预习
设计
1.认真临写《习字册》中的句子。
2.说说下列词语的感情色彩,选择其中的两个造句。
慷慨激昂 横行霸道 喜出望外