《讲述》教案

2018-09-29教案

  教学目标

  1、了解讲述常识,注意讲述的对象、场合、技巧。

  2、学会把一件事情讲述清楚。

  3、乐于交往,勇于表达,喜欢上语文课。

  教学重点

  乐于交往,勇于表达,喜欢上语文课

  教学难点

  应用讲述技巧把一件事情讲清楚。

  教学过程:

  一、导入

  同学们,我们这个单元都学了那些课文啊?这些课文都讲述了作者身边发生的一些事情。

  1、记叙文的六要素有哪些?

  2、作者回忆往事,要把事情讲清楚需要注意哪些?

  3、讲述事情的重点是什么?

  二、讲述注意事项

  1、讲述要注意对象

  同样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同。

  大家思考一下:如果分别向小孩、同学和师长讲述同一件事,讲述方式应该用什么不同?

  朗读教材:讲述对象是小孩的讲述方式。

  小组交流向同学和师长讲述同一件事,讲述方式。

  全班交流。

  2、讲述的场合

  注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的方式。

  讨论:正式场合和日常聊天语气语调有什么不同?

  三、 怎样讲述一件事情

  根据我们的讨论,请学生说出讲清楚一件事的要求

  1 要抓住记叙文的六要素

  2 要重点讲述事情的发展和结果

  3 事件讲述中有详有略

  4 语言生动精美

  四、技术技巧

  基本要求:重点突出,条理清楚。

  讨论:讲述有哪些技巧?

  学生1:先叙述结果(倒叙)。

  学生2:设置悬念,引人入胜的效果(悬念)。

  学生3:先抑后扬。

  ……

  五、口语表达的特点。

  读课文,小组讨论。

  归纳:

  1、尽量不用生僻词语和专门术语。

  2、尽量使用简单句式,多用短句,少用长句。

  3、为了强调,可以适当重复。

  4、语气语调要自然大方。

  5、可以辅以必要的体态语,如表情、手势。

  六、学生分组讨论讲述

  题目:(教材18页六个题目)

  要求每位同学任选一个在2分钟内真诚地讲述给小组同学,可以表演一下,展示一下真我风采。

  七、选出代表发言

  代表发言,同学评议。

  讨论归纳:

  1、讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,还要把故事中的人物、时间、地点等要素表达清楚。

  2、讲述时涉及故事中的人物,可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述,重在突出人物的性格特征或精神品质。

  3、根据讲述对象、场合的不同,选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段,适当营造有利于讲述的氛围。

  八、教师最后总结 通过这次活动,我们学会了讲述一件事,希望大家愉快学习进步。喜欢上语文课。

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