《在山的那边》的优秀教案

2018-09-29教案

  教学目标:

  ①朗读诗歌,品味语言。

  ②联系生活,感悟人生

  重点难点

  重点是在朗读训练中品味揣摩语言,难点是对无数座山的理解。

  教学过程

  一、导入新课

  师:同学们,如果我们不是生活在美丽的青岛海滨,而是生活在大山里,每天抬头可见的只有高耸人云的大山,苍苍茫茫,连绵不断,你会想到什么呢?

  (课件播放大山的画面)

  生:在山的那边是什么?

  师:为什么会这么想?

  生:因为大山挡住了我的视线,我对未知的世界充满了好奇。

  师:同学们回答得很好。今天,就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人,根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。(教师板书课题、作者)

  二、检查预习

  师:诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情,我们要通过朗读来品味语言,用情去读,用心去悟。同时要联系自己的生活体验,从诗歌中得到有益的人生启示,帮助自己成长。

  三、整体感知

  师:山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。(教师通过课件配乐,配画面,有感情地范读课文。教师读完,学生鼓掌)

  师:谢谢同学们给老师的鼓励。同学们一定能读得比老师还好。不过关键还是这首诗写得好,大家喜欢读,老师也给大家配上音乐齐读,好不好?(教师放音乐,学生有感情地齐声朗读课文。)

  师:大家自己评评读得怎么样?

  生:速度太快,没有感情。

  生:该重读的没重读。

  生:对课文意思理解不透,还没品出味儿来。

  师:这几位同学说得不错。欣赏诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题:(教师出示思考题)

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