道德与法治八年级上册《维护秩序》教案设计

2018-09-30教案

  1教学分析

  【教学目标】

  知识目标 知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;社会规则维护社会秩序;人们应自觉遵守社会规则

  能力目标 懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序

  情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识

  【重点难点】

  教学重点:社会生活需要秩序。

  教学难点:社会规则维系社会秩序。

  2教学过程

  一、导入新课

  (展示图片)

  思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?

  提示:这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪。

  教师过渡:引出课题《维护秩序》。

  二、新课讲授

  目标导学一:社会生活有秩序

  (一)社会秩序的含义及种类

  活动一:自主学习——了解社会秩序

  阅读教材P23第一段。

  1.思考:什么是社会秩序?

  2.常见的社会秩序有哪些?

  教师总结:①含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

  (二)社会秩序的作用

  活动二:情境讨论——雨天的校门口

  (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)

  1.思考:校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?

  2.你认为应如何改变这种混乱的状态?

  3.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识?

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