《认位置》教案设计

2018-09-30教案

  教学内容:

  教材P10—P13

教学目标:

  1、使学生学会用上下、前后、左右表述物体间的位置关系,使学生初步感知我们生活的空间,培养学生的空间观念。

  2、培养学生的观察能力和口头表达能力。

教学重点及难点:

  重点:使学生学会用上下、前后、左右表述物体间的位置关系。

  难点:使学生准确的分辨左、右两个位置。

  2、意识物体的位置是相对的。

教学准备:

  教材配套光碟及自制电脑课件

教学过程:

  一、认识上、下。

  1、(上课之前,老师检查一下小朋友们的课前准备)刚才老师检查了一下,我发现××、××等小朋友的课前准备做得非常好,现在我想请一个小朋友介绍一下,你的书和文具盒是怎样摆放的?

  生:文具盒在书的上面,书在文具盒的下面。

  2、你们都是这样做的吗?真能干!现在请你们根据教室里物品的摆放情况,用上面、或下面说一句话。

  3、想一想,摆一摆:

  把书摆在课桌的中间,把文具盒摆在书的上面,把尺子摆在文具盒的上面,把本子摆在书的下面。

  想一想,什么东西在最上面?什么东西在最下面?你能试着摆一摆吗?

  二、认识前、后、左、右。

  1、小朋友们真聪明,现在我们一起来做一个游戏:按要求打手势。

  如:上、下、前、后、左、右。

  2、真不错,谁能给大家介绍一下坐在你前、后、左、右的同学分别是谁?

  指名介绍——同桌互相介绍。

  3、坐在一起的几个小朋友,你们都互相认识了吗?现在请你们向后转,再介绍一下坐在你前、后、左、右的同学,好吗?你们发现了什么?

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