第二课时
教学内容：
课本第43-44页复习第6-10题
教学要求：
1．在分析和解答“求比一个数多(或少)几的数是多少”的实际问题的过程中，进一步加深对加减法运算的意义的理解，体会数学与生活的密切联系，积累解决简单实际问题的经验。
2．使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。
教学重点：
分析和解答“求比一个数多(或少)几的数是多少”的实际问题。
教学难点：
能准确找出“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题的数量关系。
教学过程：
一．揭题：这节课我们继续复习千以内数的加法的有关知识。（板书课题）
6．复习第6题1）出示：算一算，比一比，你发现了什么？
346＋113552＋175
346＋213452＋275
346＋313352＋375
2）指名学生说一说。
师引导问：第一组中的第二个加数是怎样变化的？第二组中的第一个加数第二个加数呢？你推算它们的结果会不会有什么变化？有什么规律吗？
3）学生计算验证自己的猜想。4）学生汇报结果，验证。
5）小结。
第一组：第一个加数不变，第二个加数每题分别比上一题增加100，和也相应地增加100.
第二组：第一个加数每题分别比上一题减少100，第二个加数每题分别比上一题增加100，结果和不变.
三．解决问题练习
1．复习第7题
1）学生自读题目。2）问：要求“下午用电缆多少米？”怎么想？
3）指名说说自己的想法。生独立计算。
2．复习第8题
1）说图意。2）独立计算。汇报。
3．复习第9题
1）说图意。2）独立计算。3)汇报。说说这两个问题分别用了哪些条件。
4．复习第10题
1）小组里说说：下面每组数中，你认为哪一个数最特别？为什么？
2）指名说。
三．课堂小结。